Literarisches Lesen

In der Verknüpfung von Literaturtheorie und empirischer Leseforschung entwirft Lukas Kosch ein Modell des literarischen Lesens und begreift literarische Werke nicht als Objekte, sondern als Geschehen. Diese Arbeit leistet einen wesentlichen Beitrag zur Grundlagenforschung der Literaturwissenschaft und der Leseforschung, indem sie ein weit gespanntes Diskussionsfeld öffnet, auf dem die Frage nach der Bedeutung des Lesens für die Konstitution der Literaturwissenschaft und der ästhetischen Rezeption noch einmal und ganz innovativ aufgeworfen wird. Dabei wird die Kluft zwischen Theorien des Lesens, die Rezeptionsprozesse wenig berücksichtigen, und der empirischen Leseforschung, die sich kaum auf textzentrierte Lesetheorien stützt, für die Analyse literarischer Leseprozesse überwunden und das literarische Lesen in einem transdisziplinären Feld verortet. Über die Zusammenführung von Text und Lesenden hinaus liegt der Fokus vor allem auf der Analyse des Leseprozesses, der als aktiver Austausch von Textmerkmalen und Rezeptionshandlungen zu begreifen ist. Das literarische Lesen wird dadurch beschreibbar, dass Textstrukturen in der fortlaufenden Lektüre auf ihr Rezeptionspotential und die notwendigen kognitiven und emotionalen Lesekonstruktionen hin untersucht werden. Zentrales Ergebnis ist die Bestimmung einer kohärenten Begrifflichkeit für die Beschreibung der Interaktion von Text und Lesenden beim literarischen Lesen anhand der Erzählung Der Sandmann von E. T. A. Hoffmann.