HeLioS - Wissenschaft vermittelt Gesundheitskompetenz

Coordinator: Mag. Dr. Irene Frischauf, MLBT (Johannes Kepler University Linz) Additional participants: Benjamin Zwirzitz, MSc (University of Veterinary Medicine, Vienna) Priv.-Doz. Dr. MMag. Clemens Drenowatz (University of Education Upper Austria) Priv.-Doz. Mag. Dr. Katharina Hirschenhauser (University of Education Upper Austria) Bei einer kürzlich durchgeführten Befragung zu Gesundheitskompetenz an der JKU, School of Education, schnitt ein signifikanter Anteil der Lehramtstudierenden im Fach Biologie schlecht ab (d.h. ~40% falsche Vorstellungen und/oder fehlendes Wissen). Diese Fehlvorstellungen und Wissenslücken werden dann im späteren Berufsleben von den Lehrenden an die SchülerInnen weitergegeben. Im Rahmen des vorliegenden Antrags für den #Connecting Minds Workshop haben wir einen kollaborativen, transdisziplinären Gesundheits-Ansatz entwickelt, der wissenschaftlich Forschende, Studierende, Lehrende und SchülerInnen miteinander verbindet. Obwohl die wissenschaftliche Forschung kontinuierlich die Zusammenhänge zwischen unserem Immunsystem, dem Mikrobiom, der Ernährung und der körperlichen Aktivität aufdeckt, ist ein integrativer Ansatz noch relativ selten. Darüber hinaus sind die medialen Informationen zu aktuellen und gesellschaftlich relevanten Themen oft isoliert und für Laien sehr verwirrend. Der vorliegende Projektantrag soll kritisches Denken fördern, indem wissenschaftliches und soziales Wissen kombiniert und an Studierende, Lehrende und SchülerInnen weitergegeben wird. Das übergeordnete Projektziel ist die Festigung und Verbesserung der wissenschaftlichen und gesundheitlichen Kompetenz von Lernenden, Studierenden und Lehrenden der Biologie. Unser Forscherteam beabsichtigt, wissenschaftlichen Input aus verschiedenen exemplarischen Forschungsfeldern zu Immunfunktion und Gesundheit (u.a. körperliche Aktivität, Diätetik, Mikrobiom und Ca2+-Signalisierung, wichtig in Gesundheit und Krankheit) anzubieten. Daher schlagen wir vor, (a) die Überschneidungen der Erkenntnisse der verschiedenen Disziplinen, die sich mit Gesundheitsthemen beschäftigen, zu untersuchen, (b) gängige Überzeugungen und falsche Vorstellungen von Lernenden, Studierenden und Lehrenden zu entschlüsseln und (c) diese Themen auf verschiedenen Ebenen des Bildungssystems anzusprechen und zu kommunizieren. Das Projekt konzentriert sich auf die Rolle der LehrerInnen bei der Vermittlung komplexer gesundheitsbezogener Themen als VermittlerInnen eines nachhaltigen und sich multiplizierenden Lerneffekts über Generationen hinweg.