Anerkennungsberatung.

Anerkennungsberatung als Unterstützungsangebot für Personen mit im Ausland erworbenen Qualifi- kationen gewinnt zunehmend an gesellschaftlicher Bedeutung und ist gleichzeitig mit rechtlichen und gesellschaftlichen Widersprüchen konfrontiert. Die Dissertation befasst sich in einer qualitativen Studie mit diesem jungen Forschungsfeld der Anerkennungsberatung als Fachberatung mit dem Ziel einer bildungsadäquaten beruflichen Integration. Der Forschungsfokus liegt aus einer erwachsenen- pädagogischen Perspektive auf den professionellen Handlungsstrategien der BeraterInnen, welche im Umgang mit den Widersprüchen zwischen beruflichem Selbstverständnis und sozialstrukturellen Rahmenbedingungen entwickelt werden. Auf Grundlage von ExpertInneninterviews mit BeraterInnen und KoordinatorInnen der Anlaufstellen für Personen mit im Ausland erworbenen Qualifikationen (AST) in Österreich sowie ausgewählten Beratungsstellen in- und außerhalb des Netzwerkes In- tegration durch Qualifizierung (IQ-Netzwerk) in Deutschland werden die Aufgaben, Rahmenbedin- gungen und Herausforderungen von Anerkennungsberatung als eine sich neu entwickelnde Bera- tungsleistung aus Sichtweise der AkteurInnen analysiert. Die Auswertung erfolgt anhand eines zu Beginn entwickelten Rahmenmodells in Kombination aus anerkennungs- und beratungstheoretischen Zugängen. Die Ergebnisse eröffnen neue Perspektiven auf den bisher kaum beratungstheoretisch reflektierten Begriff der Fachberatung, welcher für die InterviewpartnerInnen eine zentrale Funktion in der Ent- wicklung eines gemeinsamen beruflichen Selbstverständnisses einnimmt. Die Verortung als Fachbe- ratung begründet einen pädagogischen Zugang in der Beratung und zugleich einen fachlichen Ex- pert_innenstatus außerhalb der Beratung, der eine institutionelle Einflussnahme auf die sozialstruk- turellen Rahmenbedingungen ermöglicht. Die Ergebnisse zeigen, dass Anerkennungsberatung als Fachberatung neben der individuellen Ebene auch auf rechtlicher und gesellschaftlicher Ebene auf Anerkennungsverhältnisse einwirkt und die bildungsadäquate Integration von Personen mit im Aus- land erworbenen Qualifikationen unterstützt. Die Dissertation bietet damit eine systematische Be- schreibung und Begründung von Anerkennungsberatung als eine sich neu institutionalisierende Fachberatung und zeigt auf, wie sich Bildungs- und Berufsberatung in der Migrationsgesellschaft positionieren und professionalisieren kann.